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    教学过程  一、激情导入,初会情感:   1、师述:有这样的一首诗歌,著名诗人贺敬之曾这样的赞颂它——“每次朗诵都能引起强烈反响,很多人都听得热泪盈眶!”著名的艺术家殷之光朗诵它的次数竟达1600多次!它道出了中国人的心声,它让我们为自己是炎黄子孙、龙的传人而感到骄傲、自豪,因为它告诉了世界,我
    《我骄傲,我是中国人》教学反思  这是一首诗。说实话,对于这样的现代诗歌,我总是有一种畏难的情绪,不知道该如何上,才能既有整体感,又有美感。   我将这首诗读了几遍后,发现这首诗虽然内容非常饱满,但是主题非常明确,那就是赞美祖国厚重的历史文化和科技的发展,抒发自己的爱国情怀。于是,我决定以“我为
    五年级下册语文教学反思-《背课文》 鄂教版

    2018/9/24 21:16:05

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    作者:hthbb

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    鄂教版五年级下册语文《背课文》教学反思 学完课文后,我细细回味觉得在今后的教学中还有需要改进的地方,如:对于重点部分,生怕学生没弄懂,于是投入了比较多的时间,在整体朗读方面指导得还不够,由于收时间的限制,对班上学习有困难的学生没有全面照顾到。特别是让学生联系生活实际谈自己对重点句子的理解时,学生不
    五年级下册语文同步拓展-月球之旅教学反思 鄂教版

    2018/9/24 21:15:06

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    作者:hthbb

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    《月球之旅》教学反思 《月球之旅》是第四单元的最后一篇课文。也是一篇纪实报道,是学生较感兴趣的、航天知识方面的文章。和学习第十课一样,首先是小组自学完成读课文、读准字音、写书生字词以及弄清课文主要内容等问题。找出不懂得地方。在接下来的展示学习中,首先检查学生的读——每组请一个学生分段读完课文,再进
    五年级下册语文教学反思-《盘古开天辟地》 鄂教版

    2018/9/24 21:13:57

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    《盘古开天辟地》教学反思 《盘古开天地》讲的是盘古的巨人开天辟地的故事。这篇课文内容短小,但故事极富想象力,文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚,从盘古如何开天辟地到最后倒下化作万物都能一目了然。因为本课采用集体备课,采用板块式教学,在准备上课之前,我们各个老师都先准备了初稿,然后再经过讨论得出
    五年级下册语文同步拓展-教学反思 鄂教版

    2018/9/24 16:33:47

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    《傻二哥》教学反思 上周五,上了一节公开课——《傻二哥》,上完课后,我认真听了张专家及老师们的点评与评议后,作了如下反思。 《傻二哥》是鄂教版五年级第十册以童年往事为话题的第五单元的一篇课文,这篇回忆性的散文通过大量的细节描写,刻画出一个活生生的善良、聪明、热情、穷而有志的年轻人的形象。文章从傻
    五年级下册语文说课教案-傻二哥说 鄂教版

    2018/9/24 16:32:31

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    作者:hthbb

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    说教学过程: 一、简介作者,读题质疑: 理解课文从了解作者开始。教学开始,我对作者新凤霞做了总体的介绍。新凤霞是著名的评剧演员,她不仅戏演得好,而且写得一手好文章,做一手好画,是著名画家齐白石的亲传弟子。她命运坎坷,但很坚强,取得了令人瞩目的艺术成就。著名的教育家叶圣陶先生称赞她的文章是“不加虚
    五年级下册语文同步拓展-傻二哥说课稿2 鄂教版

    2018/9/24 16:31:36

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    六、说教学过程 在本课第二课时的教学中,教学重点是体会“傻”的含义,而课文4至7自然段通过衣着、动作等从“傻样儿”和“傻事”两个方面来突出主题,表现人物,所以我预设了以下几个教学环节。 (一)创设情境,激趣导入
    五年级下册语文教学反思-傻二哥 鄂教版

    2018/9/24 16:31:10

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    鄂教版《傻二哥》 《傻二哥》这篇课文是一篇回忆性的散文。文章通过大量的细节描写,刻画出一个活生生的善良、勤劳、乐观的穷而有志的年轻人的形象。文章从五个方面把这样一个卖药糖的劳动者“傻灵傻灵”的特征刻画得淋漓尽致。傻二哥吆喝的内容;傻二哥的特点——爱给人帮忙;傻二哥的衣着;傻二哥吆喝前的准备;傻二哥
    五年级下册语文同步拓展-《傻二哥》课堂实录 鄂教版

    2018/9/24 16:30:36

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    作者:hthbb

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    《傻二哥》课堂实录及教学反思 师:在新凤霞的笔下,有这样一个卖药糖的,他的吆喝很讲究,有腔有调的;他非常聪明,会做很多活,差不多什么都会修;有这样一个卖药糖的,他爱给人帮忙,一帮就帮到底,有一股热心的傻劲儿。他就是 生:齐读课题:傻二哥 师:由于他这股傻劲儿,大家忘了他的聪明,给他起了个有趣的
    五年级下册语文教学实录-《童年的小花狗》 鄂教版

    2018/9/24 15:49:53

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    《童年的小花狗》教学实录 教学目标] 1、学习本课8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住课文中对人物语言、神态、心理活动、动作的描写语句进行品读,感受一位善良、有爱心的老大爷形象,感悟作者对王大爷的怀念。 [教学重难点]读写结合,学习抓住人物语言、神态、心理活动、动作进行人物形象塑
    五年级下册语文教学反思 -《童年的小花狗》鄂教版

    2018/9/24 15:49:15

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    五年级语文下《童年的小花狗》教学反思 《童年的小花狗》一文记叙了作者的一件童年往事:儿时因为太喜欢一个泥玩具而干了一件蠢事,事后摊主王大爷不但不追究责任,还坚持要将泥玩具送给我。通过这件事刻画了一个勤劳、善良、慈祥的老大爷形象。对于五年级的学生来说,这篇文章并不难读懂。然而学习语文不能仅仅停留在对
    五年级下册语文教学实录-游天然动物园 鄂教版

    2018/9/24 12:27:45

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    《游天然动物园》教学实录 学习目标:  了解长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等野生动物的特点。学习课文的写作特色。 2、培养热爱大自然的思想感情以及自觉保护人类的朋友——动物的品质。  学习重点:  了解长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子等野生动物的特点
    五年级下册语文教学反思-游天然动物园 鄂教版

    2018/9/24 12:27:14

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    五年语文下《游天然动物园》教学反思 这篇课文是一篇游记,写的是游览坦桑尼亚国立米库米天然动物园的各种有趣的见闻,抒发了热爱大自然的思想感情。本课时的教学重点是通过课文语言文字,感受游天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。课文的3——6自然段描写了各种动物,在教学这部分内容时,我先指导他们
    五年级下册语文教案-17 隔窗看雀 第一课时 鄂教版

    2018/9/24 11:49:08

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    教学过程: 一、以字如题: 1、课件出示:“小”,念——?,出示“隹”,点生理解字的意思。(隹:短尾巴的鸟。),将这两个字合起来,可见麻雀是一种怎样的鸟? 师:刚才同学们“雀”字的方法就是通过汉字表意的特点解释字义,今后我们再遇上不认识的字,也可以试试这个方法。 2、麻雀在我们的生活中就是这
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