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一、导入帧? 师:同学们,通过前两节课的学习,我们掌握了蛋蛋鼠的绘制过程,可是我们怎么才能让它动起来呢,今天我就来一起学习如何让顽皮的蛋蛋鼠做鬼脸表情。请同学们把书翻到第23页。说到动画,老师想到了一个字:“帧”,相信同学们对“帧”是什么比较疑惑,下面老师就来讲下什么是帧。? 所谓的帧就是影像动画中
(一)激趣导入(3分钟)  1、师:同学们,老师今天给大家带来了孙悟空的动画,他最利害的本领就是七十二变,一起看大屏幕,看看它有哪些变化?(师播放孙悟空的动画。)  〔设计意思:根据本课探一探中第2个任务,孙悟空的七十二般变化,激发学生兴趣,培养探究意识〕  2、
、激趣引入? 1、上周我们学习了《蛋蛋鼠的鬼脸》一课,你学会了什么动画的制作?(逐帧动画、形状补间动画)上节课你们的收获真不少!? 2、(播放蛋蛋鼠飞起来的影片)请同学们观看影片,你看到了什么?蛋蛋鼠虽然没有翅膀也能飞行,这个动画是怎么制作出来的?这节课我们就一起来学习第5课《蛋蛋鼠飞起来》,齐读课
4.1 基本动画制作方法  (1)任务启动:兴趣是学生积极求知的诱因,当学生对所要学习的内容产生浓厚的兴趣时,自然便能主动参与到教学过程中来。结合学生在前面观看的Flash动画,我将告诉学生这些动画是由一张张的图片构成的,多么神奇啊!如果老师现在想做更多的动画,那你们觉得该先做
一、师生谈话,引入课题。 ?1.师生对话,视频激趣。? 师:同学们,我们每个人心中都有梦想。你的梦想是什么呢(抽两个学生答)。? 生:??? 师:蛋蛋鼠也有一个梦想。(播放课件:蛋蛋鼠的梦想)? 我们有了梦想就应该朝着目标去奋斗。同学们,你们愿意帮助蛋蛋鼠迈出梦想的第一步吗?? [来自e网通客户端
激趣导入? 一、同学们,你们会踢足球吗?你们 喜欢足球吗?今天我们让蛋蛋鼠来锻炼身体,让它来踢足球。?仔细听??认真看??? 看图讨论问题?????明确目标?? 从学生生活实际出发,抛出问题,自然而然引出本课内 [来自e网通客户端]
一、导入新课? ?视频播放球星的进球视频)? 师:你们觉得他的球技怎么样啊??? 生:很酷很炫??? 师:今天,我们的朋友蛋蛋鼠也想来学习踢球,可是他今天遇到了一个困难,他不知道这次的进球是该选择哪种进球方式,想请同学们帮他参考一下。? (出示蛋蛋鼠直线进球和曲线进球的两个动画)? [来自e网通客
第六课 蛋蛋鼠踢足球 ——制作引导线动画 任务一:创建引导层、绘制引导线 打开上次课的作业“蛋蛋鼠踢足球.fla”源文件,尝试给“足球”图层创建一个引导层,并在引导层中绘制一条引导线。(可参考微课1) 注意: 绘制的引导线要平滑、连贯,不能过于陡峭,中间不能间断。 任
梦想 足球比赛 6.蛋蛋鼠踢足球 重大版小学信息技术(第七版)六年级上册 回顾上节课知识,完成如下动画。 技能一:基础训练 (4分钟) Flash提供了一种简单的方法用来实现对象沿着复杂路径移动的效果。 引导层 1.给“足球”图层添加“引导层”。 2.在“引导层”中绘制一条引导线。 技能二:绘制足球
(一)导入   1、创设情境,揭示课题  请学生闭上眼睛听音乐,然后睁开眼睛观察生日贺卡,激发学生的学习兴趣,揭示并板书课题。  2、说一说  引导学生仔细观察生日贺卡,说说制作这样的贺卡需要哪些必要的图层,师板书这几个图层。 
 1.情景设置,导入课堂   师:同学们, 2016年即将过去,我们将迎来崭新的2017,这意味着你们又长大了一岁。我们这个班有下个月即将过生日的吗?  师:老师这里有一份礼物要送给你们!(课件出示)  师:喜欢吗?  生
五、教学过程? (一)情景导入,揭示课题?? 师:同学们,在你生日的时候收到过生日贺卡吗?说说你收到的生日贺卡是什么样子的?蛋蛋鼠送给它的好朋友小熊的生日贺卡可漂亮啦!让我们一起欣赏一下吧。? (大屏幕播放)?师:这不断变换色彩的文字是运用了flash软件中的遮罩动画来实现的,想学吗?我早就听说XX
这段视频的播放时间为2分30秒,主要播放的内容为教师演示讲解怎样制作遮罩动画,讲解内容直观清楚,学生一目了然。 [来自e网通客户端]
第10课 配置我的计算机 重大课标版 怎么才能买到到一台物美价廉的电脑?    同学们,你去过电脑城买过电脑吗,怎么才购买到一台物美价廉的电脑呢?通过我们今天的学习,大家就能了解到购买电脑的一些基础知识。让我一起来学习吧。 家用计算机 一类是品牌机(包括台式机和笔记本),是由专业生产厂家安装
第8课 生日贺卡 ? 新建文字图层 输入文字 ? 在文字图层第一帧输入:生日快乐 ? 设置文字格式 遮罩动画 遮罩动画一般有几层? 两 层 遮罩动画 分别是哪两层? 遮罩层和被遮罩层 遮罩动画 它们有怎样的关系? 遮罩层在上,被遮罩层在下 我们一般在遮罩层上创建一个任意形状的“视窗”, 遮
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