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六年级上册科学教学计划-全册|苏教版

2018/9/26 22:10:31

素材资料

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作者:北斗星教育

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芜湖六年级《科学》上册教学计划 一、教材分析 六年级上册教材共有五个单元组成:《显微镜下的世界》、《我们的地球》、《物质在变化》、《探索宇宙》、《假设与实验》。从知识覆盖面上,覆盖了生命世界、地球与宇宙、物质世界三大领域。 第一单元《显微镜下的世界》属于生命科学领域,是在学生学习了常见的动物、
小学六年级科学上册第四五单元试卷 一、填空题。 1、地球在自转的同时又绕着太阳公转,公转一圈的时间为(      )。 2、月球绕地球的旋转方向是(       ),旋转一周的时间约为
六年级科学上册第三单元试卷 一、选择题 1.与铁生锈无关的因素是( ) A、水分 B、空气 C、水分和空气 D、温度 2.紫甘蓝水是( ) A、碱性物质 B、酸性物质 C、指示剂 D、去污剂 3.铁钉在什么地方会生锈( ) A、绝对
小学六年级科学上册第二单元试卷 一、填空题。 1、按照火山活动的历史,可分为:( )、( )、( )。 2、古代的人们凭直觉来认识地球,提出了( )的猜想。 3、麦哲伦的航行是人类第一次成功的( )。
六年级科学上册第一单元试卷 姓名_________ 得分__________ 一、知识展示台。 1、细菌、霉以及病毒,要用显微镜才可以看清楚,所以通常把他们称作( )。 2、牛奶变成酸奶,是因为酸奶中有一种名为( )的细菌。 3、物体在( )
六年级上册科学教案-5.2 实验|苏教版

2018/9/26 22:04:36

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: 1、导入 在生活中处处存在着科学。我们要实事求是地对待一些现象并对此进行探究。   在学习和生活中发现问题后要进行探究时就要进行一系列的实验。 2、了解有些实验是模拟的,有些实验是通过对比来揭示事物之间的因果关系的。 1、举例给学生听有关蒸汽的例子。(1)蒸汽火车,
六年级上册科学教案-5.1 假设|苏教版

2018/9/26 22:03:33

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: 导入 我们在研究铁钉生锈的原因时,提出了什么样的假设? 在学习和生活中发现问题后要进行探究时,可以先对现象和行假设认识问题不一样,探究的方法也不一样。 要解决问题我们应该做些什么?学生讨论后交流。  可以先订计划,然后进行探究。例如:测量数据,观察形状……用不同的方法
六年级上册科学教案-4.3 看星座|苏教版

2018/9/26 22:01:15

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作者:北斗星教育

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教学过程: 一.建立“我的星座”。 (1)从认识星座导入。在课的开始,先展示美丽的星空图,用优美的语言吸引学生注意力并提出相关的问题,教师用多媒体出示北斗七星和其他一些著名的星座(出示大熊座、仙后座、猎户座等),然后撤去犬屏幕上星座间的连线,并介绍:古人把星星和星星之间用线连起来,将之看成是
教学过程: 一.导入激趣。 (1)谈话导入:展现在大家面前的是一幅美丽的星空图,你想到了什么或者你想说些什么呢? (2)帮助学生认识三类星:恒星、行星和卫星。学生面对满天繁星展开想像的翅膀,并能说说自己对宇宙天体的认识,尤其对恒星、行星、卫星三类星的认识。 (3)激趣:你们向往神秘的
六年级上册科学教案-4.1 登月之旅|苏教版

2018/9/26 21:59:19

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作者:北斗星教育

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教学过程: 一.引导学生认识月球的基本情况。 (1)教师讲解:人们从古代起,就开始对月球发生了兴趣,不断对月球进行着观察和探索,并幻想着能到月球上去。但是由于当时的科学技术还很不发达,所以人们就编造了不少关于月球的神话故事,例如,嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等。直到17世纪,意大利科学家伽利
教学过程: 1、导入 日常生活中,我们经常会发现衣服上沾着汗渍,墨水,油污……,你知道怎样去除它们吗? 2、通过怎样去除衣服污迹的问题,开展讨论。围绕洗衣服的话题,展开讨论。 引出“哪种污物用哪种洗涤剂用品效果好”的问题。 3、探究洗衣服的学问。 师:刚才我看到同学们的猜测,
六年级上册科学教案-3.3 变色花 |苏教版

2018/9/26 21:57:30

教案

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作者:北斗星教育

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教学过程: 1、导入 在日常生活中,我们经常接触各类物质,研究物质的种类和用途对家庭、工业、 农业、建筑业等有着很大的作用。 2、变魔术,让学生在玩中发现知识。 指导学生用紫甘蓝或紫萝卜自制指示剂。根据学生带紫甘蓝的多少,分小组挤紫甘蓝汁或紫萝卜汁。 提醒学生注意五点:
教学过程: 1、导入 世界是物质的,物质是在不断变化的。大自然中物质的变化是各种各样的:种子 发芽、开花、结果……你还知道哪些物质的变化? 2、研究物质的变化。 蜡烛是我们熟悉的物体,让我们来研究蜡烛的变化。 仔细观察蜡烛,尽可能多的说出蜡烛的特点。 给蜡烛加热。预测:蜡
教学过程 一、导入新课  提出探究问题 1、观察录像,了解自然现象。 ① 让学生看一小段录像,用感官来认识地震和火山喷发对人类带来的影响,从而提出自己想研究的问题,这是科学探究的第一步,也是进行科学探究的关键性的一步,学生能否发现问题、提出问题来进行研究是科学探究的起
教学过程: 一、游戏导入: 1、桌上有三个密封的胶卷盒,在不打开盖子的前提下,你们可以用什么方法知道盒子里装的是什么?你准备怎样做? 2、学生讨论 3、学生实验:(注意在实验中要及时记录你所得到的信息,然后依据所得的信息进行判断:盒子里可能是什么?) 4、学生汇报交流。(给予学生
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